Jueves 6 de Marzo de 2025
Karla Lara y Hugo Covarrubias se refirieron a la gamificación como instrumento de desarrollo de competencias laborales en el desarrollo de la profesión.
El lunes 3 de febrero de 2025, los docentes de Trabajo Social, Karla Lara y Hugo Covarrubias, dictaron una clase telemática para estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid, gracias a la invitación de la académica Carmen Miguel Vicente. La sesión, titulada "Competencias laborales y gamificación", se realizó en el marco de la cátedra Intermediación, Prospección e Inserción Sociolaboral y contó con la participación de 16 estudiantes de Trabajo Social, 14 de ellos en tercer año y dos en cuarto año de la carrera.
Durante la clase, se abordaron los desafíos actuales en la formación e intervención de los y las trabajadoras sociales, destacando la importancia del desarrollo de competencias socio-laborales y las estrategias pedagógicas para fortalecerlas en el aula.
Según explicó la docente y egresada centralina, Karla Lara, la sesión permitió reflexionar sobre cómo la gamificación puede ser una herramienta efectiva para el aprendizaje: "Expusimos cómo pensamos y creamos el juego TEN y cómo esta estrategia lúdica ofrece la oportunidad de desarrollar competencias desde la experiencia de los y las estudiantes, con el fin de promover aprendizajes significativos y colectivos".
El modelo de enseñanza combinó una primera parte expositivo-teórica, a cargo de los docentes, con una segunda instancia práctica, en la que los y las estudiantes participaron activamente en el juego y realizaron una autoevaluación de sus competencias laborales.
"Fue muy interesante darnos cuenta de la buena acogida que tuvo la clase por parte de los y las estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid, quienes participaron de manera activa durante la presentación. Algunas palabras de retroalimentación tanto de los y las estudiantes como de la docente fueron: innovación, pertinencia, gamificación como estrategia de intervención y creatividad”, agregó Lara.